Jupiters månadsbrev november

Hej!

Här kommer Jupiters månadsbrev för november.

God hälsa och välbefinnande

Under våra senaste mentorstimmar har vi bl a gått igenom Likabehadlingsplanen och samtalat om vad som står där. Vi har också fokuserat på en av krafterna i materialet ”Se det goda”, nämligen uthållighet.
“Se det goda” är en metod och ett koncept baserat på positiv pedagogik som handlar om att identifiera och fokusera på styrkor hos människor, särskilt barn och unga. Istället för att enbart fokusera på problem och brister, syftar metoden till att synliggöra det positiva för att stärka självkänslan, förbättra välbefinnandet och skapa en mer positiv och stödjande miljö. 

Vi började med att fokusera på styrkan uthållighet, men redan under utvecklingssamtalet bad vi elever och föräldrar att välja några styrkor som de tycker är särskilt framträdande i sitt barn.
Beskrivning av styrkan: Uthållighet är beslutsamhet att nå långsiktiga mål. Det innebär att fortsätta och försöka igen även när man stöter på hinder. Uthållighet handlar också om att öva på positivt tänkande och att uppmuntra andra.
Vi har dansat ”uthållighetsdansen” med Kråkan. Ett mycket uppskattat inslag under lektionerna.

Vi har även repeterat vad som gäller kring begreppet ”Stopp min kropp”
“Stopp! Min kropp!” är ett verktyg och ett arbetssätt från Rädda Barnen som syftar till att ge barn och vuxna kunskap om kroppen, känslor, gränser och samtycke. Syftet är att förebygga våld och övergrepp genom att uppmuntra till samtal om dessa ämnen, både i verkliga livet och på nätet. 
Alla ska få bestämma över sin egen kropp.

Så här står det i Lemshagas värdegrund:

Det livsdjupa lärandet
Vi vill…
skapa en miljö där alla känner sig inbjudna till gemenskap med andra och där man samtidigt uppmuntras till att utveckla sin egen unika personlighet
att var och en genom delaktighet och ansvarstagande får utveckla både sin självkännedom och sin samarbetsförmåga
att var och en blir sedd, bekräftad, utmanad, ifrågasatt, upprättad och inte minst inspirerad till att våga, 
våga ta risker, växa och utvecklas.
att välkomnandets etik visar sig såväl i mötet mellan människor som i den miljö som vi är med och skapar tillsammans.
vara en plats som genomsyras av ett demokratiskt förhållningssätt, en vördnad och respekt för livet och ett uppskattande av olikhet.
“Unik, tillsammans med andra”



Utforskande och besök av experter

I vårt arbete kring Sverige har vi bl a sett på film och läst i våra SO-böcker.
Vi har haft flera olika experter på besök under vårt arbete med Sverige under SO-lektionerna.
Vi har fått lära oss om hur det är att växa upp och leva i Tornedalen, Dalarna, Gotland och Bohuslän.
Vi har lärt oss att det finns fem minoritetsgrupper i Sverige och Tornedalingnarna är en av dem.
Det är så roligt att få bjuda in föräldrar och ta del av er expertkunskap från olika delar av Sverige! Tack!

Så här står det i Lemshagas vision om kunskapssyn och lärande:

Vi vill
att pedagogen är en medforskande och delaktig vuxen, en mentor som ser potentialen i elevens tankar och teorier, en som lyssnar, utmanar och möter verkligheten tillsammans med eleven
uppmuntra föräldrar till ett större engagemang och en djupare delaktighet i elevens lärande under hela skoltiden.

Innan lovet hade vi en frågesport då eleverna var indelade i fyra grupper. De fick använda sig av atlas och SO-böcker för att hitta svaren.
Eleverna har även fått lära sig mer om ett specifikt landskap. De har fått välja ut några fakta och fick sedan redovisa i grupp eller för hela klassen.

Nästa vecka börjar vi med ett nytt område inom SO; religion.
Vi kommer att repetera och fokusera på kristendom, judendom och islam.

Svenska
Grammatik och skrivande

Vi har repeterat ordklasserna och fokuserat lite extra på att göra beskrivningar av en fiktiv person.
Eleverna fick välja varsin bild på en person som de sedan skulle beskriva.
En elev läste upp sin beskrivning och de andra fick gissa vilken av bilderna det var, som visades på smartboarden.

Bokprat
Eleverna fick som uppgift att läsa en bok under lovet. Vi hade en lektion då alla fick skriva en presentation av huvudpersonen och sedan berätta för varandra i små grupper.
Var det någon särskild händelse i boken som du minns/tyckte var spännande eller intressant?
Kan du rekommendera boken?

Läsförståelse
Varje vecka arbetar vi med olika texter och tränar på läsförståelse. Det är viktigt att eleverna får möta olika texttyper och sedan bearbeta dem på olika sätt.

Drama
Varje fredag har vi dramaövningar och samtal i ring. Vi utgår ibland ifrån ett avsnitt ur en film som tar upp olika relationer. Detta kopplar vi även till materialet ”Bråka smartare”.

Trevlig helg önskar alla elever och pedagoger i Jupiter