Kunskap och lärande

100 dagar smartare i åk 1!

Den här månaden har vi firat att vi har varit 100 dagar smartare i skolan!
Det har varit en rolig och lärorik dag där vi tillsammans uppmärksammade allt vi har lärt oss sedan skolstarten.

Under dagen har eleverna arbetat med olika aktiviteter kopplade till talet 100. Vi har bland annat räknat, sorterat, byggt, ritat och samtalat om vad det betyder att ha gått 100 skoldagar. Eleverna fick visa sin kreativitet och sitt matematiska tänkande på många olika sätt.

De har skrivit 100-rulle, pärlat till 100, byggt med 100 legobitar, gjort 100 fingerprickar, samt byggt ett torn med 100 pappmuggar.

Vi har också pratat om hur mycket vi har utvecklats – inte bara i matematik och läsning, utan även i att samarbeta, våga prova nya saker och hjälpa varandra. Det var fint att se elevernas stolthet över sitt eget lärande.

Elevernas reflektioner:

* “Jag kan mer nu efter 100 dagar.”
* “100 dagar – det är jättemycket!”
* “Jag känner mig 100 dagar smartare.”
* “Nu kommer jag bli ännu smartare och smartare.”
* “Jag kan räkna mycket mer nu än när jag började skolan.”

Det blev en dag fylld av glädje, nyfikenhet och gemenskap – verkligen 100 dagar smartare tillsammans!

Se det goda – Styrkor

Vi avrundade styrkan “Självreglering” med det klassiska testet med marshmallow. Alla elever kämpade fint med sin självreglering och verktygen var många för att lyckas. Sitta på sina händer, låtsas att det är något annat, täcka över den, andas… Och alla lyckades under 5 minuter sitta och vänta på att få äta upp den. Snyggt jobbat!

Medkänsla är vår nästa styrka som vi ska arbeta med. Medkänsla kan övas in eftersom det är fråga om en färdighet. Det finns alltid mer att lära sig om medkänsla och vi kan aldrig bli fullärda. Vägen in till medkänsla tog vi genom tacksamhet. Här ser du ena gruppens tankar och reflektioner om tacksamhet. Fint va!

Vad är de Olympiska spelen?

De olympiska spelen är ett stort idrottsevenemang där idrottare från hela världen samlas för att tävla mot varandra i olika sporter. Det vi har diskuterat i klassen är att spelen inte bara handlar om att vinna medaljer, utan också om gemenskap, glädje och att mötas över gränser.

Eleverna får nu uppleva sitt första vinter-OS och introducerats till både OS-historia och viktiga begrepp kopplade till de olympiska spelen. Genom samtal, bilder och film har vi pratat om vad OS är och varför det arrangeras. De fick en kort historia om facklans betydelse, hur invigningen går till med paraden samt och att spelen startades i Grekland, i staden Olympia för mer än 2000 år sedan.

Vi har även bekantat oss med flera vintersporter, där några var nya för många elever. Sporter som bob, skeleton, rodel, short track, skidskytte och curling väckte stor nyfikenhet. Tillsammans gick vi igenom hur sporterna går till, vilka redskap som används och hur tävlingarna fungerar.

Bilduppgiften denna vecka blev att rita de olymiska ringaran.

Arbetet ger eleverna möjlighet att ställa frågor, bygga nytt ordförråd och koppla kunskap till sina egna erfarenheter. Vi följer nu med spänning hur det går för nordens alla länder.

Med hälsningar från elever och pedagoger i Neptunus !