Skriven av Hej alla Marsianer!
Nu har vi kommit igång igen efter ett välbehövligt höstlov. Vi är nu inne i en period med “självreglering” (eller självkontroll) som karaktärsstyrka när det gäller “se det goda”, som vi berättade om på föräldramötet. Vi reflekterar över vad det innebär, i vilka situationer vi behöver olika slags självreglering. Vi ser en medvetenhet som ökar hos våra elever när vi läser om, tänker kring och genomför aktiviteter. Nu ser fler vad studiero innebär mer konkret och vad vi behöver göra för att nå det. Det kommer inte av sig själv. Det vi också lär oss är vi har behov av återhämtning och paus efter en längre stund av självreglering.
“Självreglering handlar om att ta medvetet ansvar för de egna handlingarna och att styra sitt agerande så att det är lämpligt i varje enskild stund eller grupp.”
Vi har satt gemensamma och enskilda mål för lektioner och sedan utvärderat det efter lektionen. Har vi lyckats med de mål vi satt upp? Eleverna blir mer uppmärksamma på att vilja lyckas vilket bidrar till ett fint klassrumsklimat och till en bättre studiero.
“Självreglering är ett kraftredskap i vardagen – som ett par extra händer som utgår från hjärnan och hjälper en att kontrollera vad man gör, vilka ord som kommer ur ens mun eller hur man agerar i en känslostorm”.
Vi fortsätter vårt arbete kring självreglering (eller självkontroll) under de närmsta veckorna.
Matematik
Nu är det endast provet kvar när det gäller de fyra räknesätten med decimaltal. Vi ska nu bege oss mot tid och statistik. Vi genomförde ett litet test kring vardagliga begrepp som skottår, månader, dagar, veckor, timmar, minuter och sekunder. Oj, vad vi behöver träna på det. Hur många dagar och veckor har ett år? Det var det många som har glömt. Det ska bli kul att fräscha upp de kunskaperna som ändå är en slags allmänbildning. Vi kommer också att arbeta med statistik och de begrepp som hör till det området.
Vi ser begreppsförmågan som en viktig del i matematiken. Att förstå matematiska begrepp betyder att du inte bara kan göra uppgifter, utan också förstår varför du gör på ett visst sätt. När du förstår idéerna bakom matematiken och lär dig begreppen blir det lättare att komma ihåg, att förklara för andra och att lösa nya problem.
Om du vet vad begreppet betyder, så blir det enklare att förstå hur allt hänger ihop! När du har bra begreppsförståelse kan du tänka smartare, välja rätt sätt att räkna och känna dig trygg i matematiken – även när uppgifterna blir svårare.
Vi kommer även att arbeta med tid vilket kan vara utmanande för många. Hjälp gärna till hemma och räkna med tid i vardagen. Hur lång tid är det kvar till middagen eller till ett besök eller aktivitet? Om jag vill vara framme en viss tid när ska jag åka då? Ja, det är bara fantasin som sätter gränser för vad ni kan träna. Lek och ha kul med tid!
Engelska
När vi arbetade kring Nya Zeeland lyssnade vi på en radioserie som heter “My secret land”. Det är ungdomar som beskriver sitt land och sedan får vi gissa vilket land vi tror det är. Eleverna var väldigt duktiga på att hitta ledtrådar som visade på vilket land det var. Det var Nya Zeeland. Efter det så fick eleverna skapa ett eget “My secret land” och sedan i liten grupp beskriva sitt land för de andra. Det var kul att ta del av deras “My secret land” som bara finns i fantasin eller ett land som faktiskt finns. Vi använde oss av skrivmallar i olika nivåer för att alla skulle lyckas genomföra uppgifter oberoende av kunskapsnivå i engelska.
Vi har nu påbörjat ett område kring trender, spara eller slösa. Vi kommer att fortsätta fokusera en del på den muntliga förmågan framöver. Eleverna kommer att genomföra uppgifter där de får många tillfällen att samtala med varandra, beskriva och berätta om sitt ämne.
Svenska
På svenska har vi arbetat med skrivande och stavning. Eleverna har skrivit en Halloweenberättelse, där de tränat på att använda beskrivande ord, skapa spänning och följa en röd tråd i texten. Vi har också haft diktamen med j-ljudet och fortsatt arbeta med stavningen av j-ljudets olika stavningar (t.ex. j, g, gj, lj). Eleverna har tränat både på ljudning och på att känna igen stavningsmönster i ord.
Vi fortsätter att läsa kapitel 6 i Skärmhjärnan och samtalar om hur digitala vanor påverkar oss. Eleverna reflekterar över fokus, sömn och skärmtid, och kopplar innehållet till sina egna erfarenheter. Det har blivit många fina diskussioner!
No
Vi avslutar området kemi och miljö, som avslutningsvis fokuserar på människans påverkan på miljön och miljömärkning. Eleverna har arbetat med att förklara hur olika ämnen och produkter påverkar naturen och varför det är viktigt att sortera avfall och göra hållbara val. De har undersökt och jämfört olika miljömärken samt diskuterat hur vi kan minska vår miljöpåverkan i vardagen. Eleverna har visat god förståelse och förmåga att använda kemibegrepp i sina resonemang.
Teknik
Denna vecka har eleverna arbetat med statisk elektricitet och gjort några laborationer med ballonger som visar hur statisk elektricitet fungerar. Vi har fördjupat oss i begreppen sluten strömkrets, statisk elektricitet, seriekoppling och parallellkoppling. Eleverna har också genom praktiska övningar undersökt hur ström rör sig i en krets och vad som krävs för att lamporna ska lysa. De har också dokumenterat sina resultat och resonerat om vad som påverkar en elektrisk koppling. Nästa steg blir att använda dessa kunskaper för att koppla serie -och parallellkopplingar.
So
Nu har vi avslutat geografin Europa med fina resultat på avstämningarna. V 45-V 50 kommer vi att jobba med historia och den Svenska stormaktstiden som var mellan 1611-1718. Det blir mycket krigande dessa veckor. Avstämning torsdag 11/12.
Idrott
Nu startar vi inne idrotten. Inneskor är bra att ha och inomhus kläder. Vi jobbar med kroppskontroll, redskapsgympa, bollspel, boll lekar och dans.
Vi önskar er alla en fin hösthelg!
Marsteamet
Elisa, Krister, Lotta, Marie och Philip