Skriven av Hej!
Här kommer Saturnus månadsbrev för november.
Matematik
Under den här månaden har vi arbetat med multiplikation. Vi tränar på att förstå vad multiplikation betyder, att det handlar om upprepad addition, och hur man kan använda den i olika situationer. Eleverna får arbeta på många olika sätt: genom laborativt material, spel, räkneuppgifter och praktiska övningar.
Vi har också börjat träna och öva på alla multiplikationstabellerna. Det är viktigt att eleverna så småningom lär sig tabellerna utantill, eftersom det gör det mycket lättare att räkna och förstå mer avancerad matematik längre fram.
Vi uppmuntrar gärna till lite extra träning hemma, några minuter om dagen kan göra stor skillnad! Det går bra att använda multiplikationssånger, kortlekar eller appar för att göra träningen rolig och varierad.
Friluftsliv
En stor del av idrotten är vårt friluftsliv. Nu under terminen har vi hunnit med allt från orientering, friidrott och olika lekar. På friluftslivet har eleverna uppskattat att vara ute i naturen och ta vara på naturen genom att till exempel plocka svamp. Att ha naturen som sitt klassrum är både inspirerande och kreativt. Vi har även tagit med vår kreativitet ut i naturen! Eleverna har fått skapa mandalas av naturmaterial – vackra mönster i cirkelform som byggs upp av till exempel kottar, stenar, löv, pinnar och blommor.
När man gör en mandala utomhus får man upptäcka naturens former och färger på ett nytt sätt. Eleverna tränar på att samarbeta, planera, skapa mönster och tänka symmetriskt, samtidigt som de får vara ute och röra på sig.
Att bygga en mandala av naturmaterial är också ett fint sätt att öva på tålamod och fokus. Eftersom verken inte sparas utan får finnas kvar i naturen en stund, pratar vi också om att skapa för stunden, att njuta av processen snarare än resultatet. Det är något särskilt med att se hur naturens egna färger och former tillsammans blir till konstverk som smälter in i miljön. Många elever upplever att det känns både rogivande och inspirerande!
SO
Under den här månaden har vi fortsatt vårt arbete med forntiden och fokuserat på bronsåldern och järnåldern.
Vi har tagit reda på fakta genom att läsa, skriva och titta på pedagogiska program.
Eleverna har fått fundera över hur människor levde, vad de åt, hur de bodde och vilka redskap de använde. Vi har jämfört bronsåldern och järnåldern med stenåldern, men också pratat om likheter och skillnader med livet idag. Det har varit spännande att upptäcka hur mycket som förändrats, men också hur vissa saker faktiskt är lika! Under arbetet med bronsåldern besökte vi bronsåldersgravarna som ligger i närheten av vår skolgård. Vi fick lära oss att en vanlig grav från den tiden är en röse, en stor hög av stenar som ofta placerades högt på kullar eller nära havet, så att de syntes långt bort. Man ville visa respekt och heder för den som dött. Inuti graven kunde man hitta urnor med brända ben, smycken av brons, knivar, svärd eller redskap och lerkärl. När vi kom tillbaka till klassrummen använde vi oss av rutinen jag ser, jag tänker, jag undrar.
Vi har vävt in bild i vårt arbete med forntiden. Nu har vi kommit fram till vikingatiden, då människornas språk utvecklades och man började använda skriftspråk. Eftersom det inte fanns papper på den tiden ristade man i stället in tecken i trä och sten. Runorna höggs ofta in på höjder, vid vägar eller nära vattnet, där människor och båtar kunde se dem. Som avslutning fick eleverna skapa egna runstenar med hemliga budskap, inspirerade av de riktiga runstenarna från vikingatiden. Barnen visade stort intresse och kreativitet. Det var spännande att se deras fantasifulla symboler och berättelser växa fram.
Framöver ska vi skapa små världar från de olika tidsåldrarna som blir en utställning så småningom. Där kommer vi kunna se hur naturen såg ut, hur man levde, vad man åt och hur de som levde såg ut och klädde sig. Projektet avslutas sedan med ett besök på Historiska museet om några veckor.