Skriven av Hej på er!
Vi har kommit tillbaka från en skönt sportlov och välkomnades tillbaka till en skolgård där det märks att våren är på ingång. Vi ser varje dag att mer och mer snö töar bort och vi njuter av solens värme ute på rasten.
SV: lästräning
I klassrummet har vi precis startat upp en period av mer riktad och intensiv lästräning, den här perioden pågår fram till påsk. Vi har alla fått inleda perioden med att göra ett test där vi skulle läsa så många ord vi kunde på en minut. Det här testet kommer vi göra om vid två tillfällen fram till påsk för att få se vår läsutveckling.
Lästräningen går till så att vi alla har fått en läskompis som vi varje morgon läser en läslista med. I paret är en läspekare, den pekar på orden som kompisen läser och hjälper till om något läses fel. Den andre är läsare och är den som läser. Vi turas om och läser läslistan tre gånger var. När vi gjort det funderar vi på om vi känner oss säkra på det vi läst och om vi är redo för att vår lärare kommer och lyssnar. Då vänder vi upp ett grönt papper på vårt bord och medan vi väntar så läser vi en bok vi valt själva. Efter att vi läst för läraren kan vi antingen få klartecken att öva på nästa läslista dagen därpå eller så får vi möjlighet att öva lite till på samma.
SV: synonymer
Till varje kapitel i Läsresan finns en lektion som handlar om grammatik. Det kan handla om att sätta ut rätt skiljetecken, ordklasser eller att bygga ut meningar så att de blir mer beskrivande. Den här veckan fick vi lära oss om synonymer. Vi vet nu att synonymer är ord som betyder ungefär samma sak.
Vi började lektionen med att fundera över ordet “snäll”. Vilka ord betyder nästan samma sak? Vi kunde komma på ord som vänlig, schysst och trevlig. Vi fortsatte med några fler exempel och hittade att ordet “stor” är synonymt med jätte, enorm och väldig.
Därefter delades vi in i mindre grupper. Läraren skrev ett ord på tavlan och i laget skulle vi försöka komma på så många synonymer vi kunde. Det var inte helt lätt så det var tur att vi hade hjälp av varandra i gruppen.
Som avslutning på lektionen fick vi befästa våra kunskaper genom att göra en sida i vår övningsbok. Där övade vi på att hitta synonymer, använda synonymer i meningar och hitta på synonymer till ord.
NO: våra fem sinnen
Vi börjar närma oss slutet av vårt projekt “Kroppsresan” och avslutar det med att lära oss om våra sinnen och hur sinnesorganen fungerar. Lektionerna inleds med att vi ser ett avsnitt av “Frågeriet” som berättar för oss hur det fungerar. Därefter det gör vi ett experiment för att testa sinnet. Vi har till exempel känt på innehållet i en påse och fått gissa vad det är utan att se det, vi har testat vår syn genom optiska illusioner samt försökt identifiera ljud utan att se vad det är vi hör. I slutet av varje lektion skriver vi en faktatext som sammanfattar vad vi lärt oss.
Glada hälsningar,
elever och pedagoger i Uranus